Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 Chân trời sáng tạo
CHỦ ĐỀ 4: SỐNG HÒA HỢP TRONG GIA ĐÌNH
TUẦN 13 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ - Nhiệm vụ 1, 2
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:


Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.



Tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình và thể hiện được
khả năng thuyết phục.



Biết sắp xếp công việc và hoàn thành các công việc gia đình.

2. Năng lực
Năng lực chung:


Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và
gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt
động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.



Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có
sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:


Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.



Hiểu được sự cần thiết của việc xây dựng mối quan hệ gắn kết giữa các thành
viên trong gia đình.

3. Phẩm chất:


Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên


SGK, SGV, Giáo án.



Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề



Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh


SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 1.



Thẻ màu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để
đạt được mục tiêu.
b. Nội dung: GV giới thiệu chủ đề thông qua bài hát, video và giới thiệu với HS về ý
nghĩa chủ đề.
c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ của GV đề ra
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho cả lớp cùng xem video hoặc phóng sự liên quan đến chủ đề:
youtu.be/pEnwv-kj9uY.
- GV đặt câu hỏi: Em hãy kể những hành động gắn kết tình cảm gia đình trong video
trên?
- GV giới thiệu ý nghĩa: Chủ đề 4 giúp chúng ta có cách sống hòa hợp hơn trong gia
đình thông qua những biểu hiện sau:
+ Thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
+ Thể hiện sự tôn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong gia đình.
+ Thể hiện được khả năng thuyết phục, sắp xếp công việc và hoàn thành công việc
trong gia đình.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng nội dung - SGK tr.33 và
quan sát tranh chủ đề - SGK tr.22:
- GV gọi 2 – 3 bạn đọc nội dung cần thực hiện của chủ đề.
- GV đặt thêm một số câu hỏi:
+ Em hãy nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề 4?
+ Mô tả bức tranh chủ đề.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời câu hỏi:
+ Những hành động gắn kết tình cảm gia đình:
Ÿ Mẹ nấu cơm cho cả nhà ăn.
Ÿ Ba giúp mẹ sửa đường ống nước.

Ÿ Bạn Tũn giúp mẹ sử dụng máy tính.
Ÿ Bạn Tũn giúp mẹ xỏ dây giày.
Ÿ Ba giúp mẹ cắm hoa.
Ÿ Ba nấu cơm và bé Tũn giặt giày trong lúc mẹ ốm.
+ Các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề 4 là:
Ÿ Tìm hiểu những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
Ÿ Thực hiện những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
Ÿ Thể hiện thái độ tôn trọng ý kiến của các thành viên trong gia đình.
Ÿ Thực hành kĩ năng thuyết phục người thân.
Ÿ Sắp xếp và thực hiện các công việc trong gia đình.
Ÿ Triển lãm hình ảnh gia đình.
Ÿ Tự đánh giá.
+ Mô tả bức tranh chủ đề: Bố mẹ đang ngồi uống nước, nói chuyện; em gái đang đấm
lưng cho mẹ còn bạn nam đang thuyết phục bố mẹ cho bạn tham gia CLB bóng đá
của trường.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Tình cảm gia đình luôn luôn là một điều rất
thiêng liêng và quý giá. Mỗi chúng ta đều nên thể hiện tình cảm của mình với người
thân trong gia đình dù bằng hành động hay lời nói. Vậy thể hiện như thế nào để làm
người thân hài lòng, chúng ta cũng đến với bài học ngày hôm nay.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
a. Mục tiêu: HS biết được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: HS nhận diện và chia sẻ được những việc làm và lời nói để
người thân hài lòng.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1 . Chia sẻ những việc làm để I. Tìm hiểu về những việc làm và lời

người thân hài lòng

nói để người thân hài lòng.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Chia sẻ những việc làm để người
tập
thân hài lòng
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai - Những việc làm để người thân hài
thắng?”
lòng:
- GV chia lớp thành 2 nhóm, xếp thành 2
hàng dọc và phổ biến luật chơi: Các em
hãy lần lượt chia sẻ những việc làm với
người thân của mình (ông bà, bố mẹ, anh
chị em,…) để người thân hài lòng. Trong 3
phút, đội nào viết được nhiều hơn sẽ dành
chiến thắng.
- GV gợi ý:
+ Cùng nhau chia sẻ việc nhà.
+ Chăm sóc người thân bị ốm, mệt.

+ Giúp chị phơi quần áo.
+ Gấp quần áo đỡ mẹ.
+ Nấu cơm, nhặt rau phụ bố mẹ.
+ Nấu cháo cho mẹ ăn lúc mẹ ốm.
+ Trồng cây, tưới cây cùng với bố.
+ Quét nhà, lau nhà, dọn dẹp nhà cửa
cùng anh trai.
+ Quét sân, cho gà ăn giúp ông bà.
+ Hướng dẫn ông bà sử dụng tivi.

+ Giúp đỡ người thân những công việc phù
+ Dọn giường đỡ mẹ.
hợp.
 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
2. Chia sẻ những lời nói để người
- HS đọc thông tin mục 1 SGK tr.34.
thân hài lòng
- HS tham gia trò chơi để trả lời câu hỏi.
- Một số lời động viên chị Mai:
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
+ Chị Mai đừng nản chí, thất bại là
cần
mẹ thành công nên chị hãy cố gắng
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và hơn để năm sau thi lại.
thảo luận
+ Chị Mai đừng buồn, chị cố gắng
- GV mời đại diện 2 nhóm đọc câu trả lời học tập và rèn luyện hơn mỗi ngày sẽ
của nhóm mình và đánh giá.
đạt được thành tích mong muốn.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ + Em thấy chị Mai đã cố gắng nhiều
sung.
rồi. Chị hãy dành thêm thời gian và sự
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện cố gắng để làm lại vào năm sau nhé.
nhiệm vụ học tập

- Những lời nói để người thân hài
- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ lòng:
mới.
+ Hỏi thăm:
Nhiệm vụ 2 . Chia sẻ những lời nói để Ÿ Ông bà dạo này có khỏe không ạ?
người thân hài lòng
Ÿ Em Phong dạo này có ngoan không
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

ạ?

- GV đặt tình huống: Chị Mai tham gia
cuộc thi múa cấp thành phố nhưng chỉ đặt
Giải Ba nên chị Mai rất buồn rầu và ủ rũ.
Em hãy giúp bạn Linh đưa ra một số lời
động viên chị Mai.

Ÿ Bà dạo này còn bị đau lưng không
ạ? Bà nhớ uống thuốc đầy đủ nhé!
Ÿ Ông dạo này còn hay bị nhức đầu
nữa không ạ? Thời tiết Hà Nội đợt
này rất lạnh, ông nhớ mặc áo ấm nhé!

- GV yêu cầu HS: Em hãy kể thêm một số + Chia sẻ, động viên, khen:
lời nói để người thân hài lòng.
Ÿ Chị làm bánh thật là ngon và đẹp.
- GV gợi ý:
Ÿ Ôi! Anh trai đánh đàn hay quá!.
+ Hỏi thăm khi người thân bị ốm, mệt.
Ÿ Mẹ hãy mau khỏe mẹ nhé!
+ Chia sẻ, quan tâm, động viên khi người
Ÿ Cây bưởi ba trồng lớn nhanh quá.
thân có niềm vui, nỗi buồn.
+ Bày tỏ sự tôn trọng ý kiến của người Ÿ Chị của em mặc chiếc váy này rất
đẹp!
thân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Ÿ Đồ ăn mẹ nấu ngon tuyệt!

- HS đọc thông tin mục 2 SGK tr.34.

Ÿ Chị Hà cố lên! Chị sẽ đạt được
điểm cao trong kì thì sắp tới!

- HS đọc tình huống và đưa ra cách xử lí.

Ÿ Anh Duy cố lên nha! Anh sẽ làm
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi được mà.
cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV ghi nhận, khen ngợi những việc HS
đã làm để người thân hài lòng.
- GV nhận xét, tổng kết, chuyển sang HĐ
mới.
Hoạt động 2: Thực hiện những việc làm và lời nói để người thân hài lòng
a. Mục tiêu: HS thực hiện được những việc làm và lời nói để người thân hài lòng.
b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện
theo yêu cầu.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được những điều mình đã làm, đã nói để người thân
hài lòng
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra vì sao việc làm của bạn II. Thực hiện những việc làm và
nhỏ lại mang lại niềm vui cho bố mẹ
lời nói để người thân hài lòng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Chỉ ra vì sao việc làm của bạn
tập
nhỏ trong tranh lại mang lại niềm
- GV nêu tình huống: Bạn Hương muốn vui cho bố mẹ
tham gia CLB học võ của trường để tự vệ và
rèn luyện sức khỏe. Tuy nhiên, CLB lại chỉ
mở vào buổi tối sau giờ học. Bạn Hương sợ
mẹ không cho tham gia vì ảnh hưởng đến
việc học và không cần thiết nên bạn Hương
không nói với mẹ mà chỉ nói với chị Thảo.
Đến lúc mẹ thấy bạn Hương đi học về muộn,
mẹ phát hiện ra và rất buồn vì bạn Hương
không nói với mẹ. Theo em, việc làm của
bạn Hương là nên hay không nên? Nếu em
là bạn Hương, em có chia sẻ với mẹ không?
Em sẽ nói với mẹ như thế nào để mẹ đồng ý
cho em tham gia CLB?

Gợi ý:
- Theo em, việc làm của bạn Hương
là không nên vì sẽ làm cho mẹ lo
lắng.

- Nếu em là bạn Hương, em sẽ chia
sẻ với mẹ và nói cho mẹ biết là em
sẽ cân bằng giữa chuyện học và
chuyện tham gia CLB để kết quả học
tập không bị ảnh hưởng. CLB mở
vào buổi tối nên không trùng với thời
gian học của em. Ngoài ra, nếu thời
gian tham gia CLB vào buổi tối em
có thể nhờ bố mẹ hoặc chị Thảo đón
- GV yêu cầu HS quan sát Hình – SGK đi học về.
tr.34, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Em
hãy quan sát Hình và giải thích vì sao việc - Việc làm của bạn nhỏ trong tranh
làm của bạn nhỏ trong tranh lại mang đến mang lại niềm vui cho bố mẹ vì bạn
nhỏ sẵn sàng chia sẻ điều mình thắc
niềm vui cho bố mẹ?
mắc với bố.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 
- HS đọc thông tin mục 1, quan sát Hình –
 
SGK tr.34.
 
- Các nhóm thảo luận và đưa ra câu trả lời
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học  
tập.
 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và  
thảo luận
 
- GV gọi một số HS trả lời và GV ghi câu

trả lời lên bảng.

 

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.  
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện  
nhiệm vụ học tập
 
- GV tổng kết lại ý kiến và kết luận ý nghĩa
của những hành động, lời nói dù nhỏ cũng  
có thể mang lại niệm vui, sự bất ngờ cho bố  
mẹ.
 
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

 

Nhiệm vụ 2: Đóng vai thể hiện những việc  
làm và lời nói để người thân hài lòng trong
 
các trường hợp
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học  
tập

 

- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm
đóng vai để thể hiện những việc làm và lời
nói cho người thân hài lòng: Mỗi nhóm hãy
cử ra một số bạn để đóng vai thể hiện việc
làm và lời nói để người thân hài lòng trong
các trường hợp sau:

2. Đóng vai thể hiện những việc làm
và lời nói để người thân hài lòng
trong các trường hợp
Gợi ý:
- Trường hợp 1: Khi mẹ hỏi kĩ về
mối quan hệ bạn bè của em.

+ Trường hợp 1: Khi mẹ hỏi kĩ về mối quan
ü Cách xử lí: Em có thể thoải mái
hệ bạn bè của em.
chia sẻ với mẹ những mối quan hệ
+ Trường hợp 2: Khi bố gợi ý em tham gia
bạn bè của em.
sinh hoạt ở câu lạc bộ mà em không muốn.
ü Ví dụ: Ở lớp, con chơi thân với bạn
+ Trường hợp 3: Khi đi học về em nhìn thấy
Thủy nhất vì bạn hay giảng bài cho
mâm cơm chị đã chuẩn bị sẵn sàng.
con. Con không thích bạn Dũng vì
- GV yêu cầu các nhóm lựa chọn phương án bạn hay giật tóc con.
ứng xử tốt ưu nhất.
- Trường hợp 2: Khi bố gợi ý em
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
tham gia sinh hoạt ở câu lạc bộ mà
- HS đọc thông tin mục 2 và đọc các trường em không muốn.
hợp

ü Cách xử lí: Em hãy nói rõ với bố lý
- Các nhóm thảo luận và lên bảng thể hiện do em không muốn tham gia câu lạc
bộ đó và bày tỏ nguyện vọng, mong
tình huống đóng vai của nhóm mình
muốn của em với bố.
- HS đưa ra ý kiến cá nhân về những việc
làm, lời nói để người thân hài lòng trong ü Ví dụ: Con không muốn tham gia
câu lạc bộ múa vì con không có năng
tình huống.

- GV quan sát các nhóm thảo luận, tập đóng khiếu múa và con cũng không thích
vai và hỗ trợ (khi cần thiết)
bộ môn múa. Con muốn tham gia
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và câu lạc bộ cờ vua vì cờ vua có thể
giúp con rèn luyện trí óc tốt hơn.
thảo luận
- GV mời một số nhóm đại diện đóng vai - Trường hợp 3: Khi đi học về em
đưa ra cách thể hiện trong các trường hợp. nhìn thấy mâm cơm chị đã chuẩn bị
sẵn sàng.
- Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.
ü Cách xử lí: Em hãy nói cảm ơn chị
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. vì đã dành thời gian và công sức để
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện chuẩn bị mâm cơm cho cả nhà.
nhiệm vụ học tập
ü Ví dụ: Em cảm ơn chị My vì đã
- GV tổng kết lại ý kiến.

nấu một mâm cơm thật ngon cho
mọi người.

- GV ghi nhận hoạt động và nhắc nhở HS
thường xuyên thực hiện những việc làm và  
lời nói để người thân cảm thấy vui và hạnh  
phúc trong các trường hợp khác nhau.
 
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
 
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ những tình huống mà
em đã có việc làm và lời nói để người thân  
hài lòng
 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học  
tập
 
- GV chia lớp mỗi tổ là một nhóm và yêu
 
cầu HS: Em hãy chia sẻ trong nhóm về
những tình huống đã có lời nói, việc làm để  
người thân hài lòng.

 

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

3. Chia sẻ những tình huống mà em
đã có việc làm và lời nói để người
thân hài lòng.

- HS đọc thông tin mục 3 – SGK tr.35.
- Các HS chia sẻ trong nhóm

Gợi ý:
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học
- Những tình huống đã có lời nói,
tập.
việc làm để người thân hài lòng:
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
+ Mẹ đi làm về mệt: Em hỏi thăm
thảo luận
mẹ có mệt không? và chạy đi lấy
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp
nước uống cho mẹ.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Bà bị đau lưng: Em hỏi thăm bà và

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV tổng kết lại ý kiến, động viên và khen đấm lưng, xoa bóp cho bà đỡ đau.
ngợi HS.
+ Chị Hà làm đồ ăn sáng cho em:
Em cảm ơn chị Hà. Đồ ăn chị Hà nấu
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
ngon tuyệt.
Nhiệm vụ 4: Chia sẻ cảm xúc khi thực hiện
những việc làm và lời nói khiến người thân + Anh Minh giảng bài khó cho em:
Em cảm ơn anh Minh. Anh Minh
hài lòng
giảng bài thật dễ hiểu.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
 
tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em  
hãy chia sẻ cảm xúc của bản thân khi thực 4. Chia sẻ cảm xúc khi thực hiện
hiện được những việc làm và lời nói khiến những việc làm và lời nói khiến
người thân hài lòng.
người thân hài lòng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Gợi ý:

- HS đọc thông tin mục 4 – SGK tr.35.

- Cảm xúc của bản thân khi thực hiện
- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học được những việc làm và lời nói
khiến người thân hài lòng là:
tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và + Em rất vui vì đã chia sẻ được với
bố mẹ.
thảo luận
+ Em rất hạnh phúc vì khi em cảm
- GV gọi một số HS chia sẻ trước lớp
ơn chị thì chị đã cười rất tươi.
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Em thấy rất tự hào vì có thể làm bố
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện mẹ vui vẻ.
nhiệm vụ học tập
 
- GV tổng kết lại ý kiến, nhận xét hoạt động.
- GV chuyển sang Hoạt động tiếp theo.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập phần luyện tập.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận
c. Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả lời
câu hỏi phần Luyện tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1. Bố muốn Nam tham gia câu lạc bộ bóng đá, nhưng Nam không thích bóng đá.
Theo em, Nam nên làm gì?
A. Nam giận dỗi, vùng vằng và bỏ vào phòng.
B. Nam không nói chuyện với bố cho đến khi bố không bắt Nam tham gia nữa.
C. Nam nói cho bố hiểu là Nam không thích bóng đá vì bóng đá không phải môn
thế mạnh của Nam. Nam mong bố hãy lắng nghe nguyện vọng của mình.
D. Nam vẫn đăng kí tham gia câu lạc bộ bóng đá để cho bố vui nhưng Nam
không đi tập buổi nào.
Câu 2. Bà nội của Mai bị ốm, phải nằm viện. Mai nên làm gì để người thân hài lòng?
A. Mai gọi điện hỏi thăm bà.
B. Mai vào viện chăm sóc bà.
C. Mai lấy thuốc cho bà uống để mau khỏe
D. Cả A, B, C đều đúng.
Câu 3. Linh về nhà và thấy chị Thảo đang nấu cơm. Linh sẽ làm gì để chị Thảo hài
lòng?
A. Linh vào phụ chị Thảo nhặt rau.
B. Linh chạy đi chơi với các bạn.
C. Linh lên phòng xem tivi.
D. Linh ngồi chơi điện thoại.
Câu 4. Hôm nay là ngày sinh nhật em. Mẹ đã làm tặng em một chiếc bánh sinh nhật
rất to và đẹp. Em nên nói gì để mẹ vui?
A. Chiếc bánh sinh nhật này đẹp quá!
B. Sao mẹ làm bánh sinh nhật to thế?
C. Mẹ làm bánh sinh nhật làm gì, ra ngoài mua cho đỡ mất công.
D. Ôi! Lại ăn bánh sinh nhật!
Câu 5. Bố thấy em đi học về với bạn Sơn. Bố hỏi về mối quan hệ của em với bạn Sơn.
Em nên nói gì để bố hài lòng?
A. Em im lặng và bỏ lên phòng
B. Em thể hiện thái độ cáu gắt với bố vì hỏi về bạn bè em.
C. Em nói với bố em với bạn Sơn là bạn học cùng lớp. Hôm nay bạn Sơn đi đá
bóng nên đi về cùng đường với em.
D. Em nói với bố đừng xen vào chuyện của em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
Câu 1. Đáp án C.
Câu 2. Đáp án D.
Câu 3. Đáp án A.
Câu 4. Đáp án A.
Câu 5. Đáp án C.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào đời
sống thực tiễn.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS về nhà thực hiện
c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà: Nếu em ở trong tình huống sau, em sẽ xử lý như
thế nào để khiến người thân hài lòng?
Nhiệm vụ 1. Mẹ đi làm mệt bị sốt cao và không nấu cơm cho cả nhà ăn được.
Nhiệm vụ 2. Chị Phương hôm nay đi học về bị điểm kém và chị rất buồn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ của HS.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:


Ôn lại kiến thức đã học.



Hoàn thành nhiệm vụ được giao ở phần Vận dụng.



Đọc và tìm hiểu trước Nhiệm vụ 3, 4 – Chủ đề 1 – SGK tr.35 - 38